د/بلال طلب شرف

الملخص :

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه المعلمين العاملين في الخيام التعليمية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في ظل حرب الإبادة على غزة، وتحليل علاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المنهج المختلط، حيث تكون مجتمع الدراسة من (6353) معلماً ومعلمة، بينما بلغت عينة الدراسة (238) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، منهم (44) معلماً و(124) معلمة، استخدم الباحث أداتا الدراسة (الاستبانة، المقابلة) لقياس التحديات التي يواجهها المعلمون في هذه البيئة التعليمية الطارئة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS).

 حيث أظهرت الدراسة النتائج الآتية:

• أن مستوى التحديات التي يواجهها المعلمون كان مرتفعًا، حيث بلغ الوزن النسبي الكلي (76.16%)، مما يعكس إدراكًا عاليًا لحجم التحديات في ظل الظروف الاستثنائية.
•  أن ترتيب مجالات التحديات من حيث الوزن النسبي على الترتيب التحديات النفسية والاجتماعية، التحديات التعليمية والمهنية، التحديات المادية والإدارية.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لمستوى التحديات تبعًا لمتغيرات الجنس (لصالح الإناث)، والمؤهل العلمي (لصالح حملة البكالوريوس)، وسنوات الخبرة (لصالح ذوي الخبرة الأقل من خمس سنوات).