أ. زينب محمد علي الطاهر
الملخص :
يشهد العالم ثورة رقمية غير مسبوقة بفضل تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي، التي أحدثت نقلة نوعية في مجالات إنتاج وتحرير وتوزيع المحتوى الإعلامي. وتأتي هذه الدراسة لتسلط الضوء على واقع اعتماد المرأة الليبية العاملة في قسم الإعلام بجامعة جفارة على الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي، باعتبارها تجربة ميدانية تعكس التفاعل بين التكنولوجيا والنوع الاجتماعي داخل البيئة الجامعية الليبية.
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى وعي الإعلاميات الليبيات بتقنيات الذكاء الاصطناعي، وتحليل أنماط استخدامهن لهذه الأدوات في مراحل إعداد المحتوى المختلفة، كالتحرير، والتصميم، والترجمة، والنشر، إلى جانب استكشاف التحديات التي تواجههن أثناء الاستخدام، سواء كانت تقنية أو ثقافية أو مؤسسية. كما تسعى إلى قياس أثر الذكاء الاصطناعي على جودة وكفاءة العمل الإعلامي، واستطلاع العوامل التي تسهم في تعزيز أو إعاقة توظيفه في بيئة العمل الجامعية.
تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أدوات بحث ميدانية تشمل الاستبيانات والمقابلات مع موظفات قسم الإعلام بجامعة جفارة، إضافة إلى تحليل البيانات ضمن إطار نظري يربط بين الذكاء الاصطناعي والنوع الاجتماعي. ومن المتوقع أن تقدم نتائج البحث فهمًا أعمق لطبيعة استخدام المرأة الليبية لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الإعلام الجامعي، وأن تسهم في تطوير البرامج الأكاديمية والتدريبية في هذا المجال.
تكمن أهمية هذه الدراسة في كونها تفتح آفاقًا جديدة أمام البحوث الليبية والعربية حول التفاعل بين التكنولوجيا والتمكين النسوي، كما تقدم مقترحات عملية لدعم التحول الرقمي في أقسام الإعلام الجامعية، وتعزيز دور المرأة كفاعل رئيس في تطوير منظومة الإعلام الذكي في ليبيا.
Abstract :
The world is witnessing an unprecedented digital revolution driven by the rapid advancement of artificial intelligence (AI) technologies, which have transformed the processes of producing, editing, and distributing media content. This study explores the extent to which Libyan women working in the Department of Media at Jafara University rely on AI technologies in media content production. As a field study, it highlights the interaction between technology and gender within the Libyan academic environment.
The research aims to assess women’s awareness of AI applications in media, analyze their patterns of use across different stages of content production—such as editing, design, translation, and publishing—and identify the challenges they face, whether technical, cultural, or institutional. It also seeks to evaluate the impact of AI on the quality and efficiency of media output, and to examine the factors that facilitate or hinder the adoption of AI tools among female media practitioners in academia.
The study employs a descriptive-analytical approach, combining fieldwork through surveys and interviews with female staff members in Jafara University’s Department of Media, alongside theoretical analysis linking AI with gender perspectives. The findings are expected to offer a deeper understanding of how Libyan women engage with AI technologies in academic media production and to contribute to the enhancement of educational and training programs in this area.
The importance of this study lies in addressing a significant research gap concerning the relationship between AI and women in the Libyan media context. It provides practical insights that can support digital transformation in university media departments and strengthen the role of women as active contributors to the development of intelligent media systems in Libya.