د. وسيم الغزاوي الملخص:تسعى هذه الدراسة إلى تحليل أثر استخدام الألعاب الرقمية التعليمية في تنمية التفكير النقدي لدى طلبة المرحلة الأساسية، وذلك من خلال تطبيق وحدات تعليمية تفاعلية على عينة من الطلبة، وقياس التحسن في مهارات التحليل والاستنتاج واتخاذ القرار. أظهرت النتائج تحسنًا ملموسًا في أداء الطلبة من حيث التفكير النقدي، إضافة إلى زيادة دافعية
د. ليلى بن حسين الملخص:تناقش هذه الدراسة تجربة التعليم المدمج في جامعة تونس الافتراضية، من خلال تحليل مكونات النموذج المعتمد، ومدى فاعليته في تحقيق مخرجات تعليمية فعالة. وتعتمد الدراسة على أدوات تقييم كمية ونوعية، وتشير النتائج إلى أن التعليم المدمج أسهم في زيادة مرونة التعليم، وتقليل معدلات التسرب، وتحسين رضا الطلبة. وتقدم الدراسة مجموعة من
د. عبد الرحمن آل جابر الملخص:أدى التطور السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي، وخاصة الذكاء الاصطناعي التوليدي (Generative AI)، إلى إحداث تحول كبير في طرق إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي. يهدف هذا البحث إلى دراسة مدى فعالية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل النماذج اللغوية الكبيرة (LLMs) في تطوير محتوى تعليمي تفاعلي، شخصي، وذو جودة عالية. وقد